X
تبلیغات
گروه ریاضی شهرستان نجف‌آباد

گروه ریاضی شهرستان نجف‌آباد
 
یکی از معمول ترین سئوالهائی که مطرح می شود این است که: چه کسی صفر را کشف کرد؟ البته برای جواب دادن به این سئوال بدنبال این نیستیم که بگوئیم شخص خاصی صفر را ابداع و دیگران از آن زمان به بعد از آن استفاده می کردند.

اولین نکته شایان ذکر در مورد عدد صفر این است که این عدد دو کاربرد دارد که هر دو بسیار مهم تلقی می شود یکی از کاربردهای عدد صفر این است که به عنوان نشانه ای برای جای خالی در دستگاه اعداد (جدول ارزش مکانی اعداد) بکار می رود. بنابراین در عددی مانند 2106 عدد صفر استفاده شده تا جایگاه اعداد در جدول مشخص شود که بطور قطع این عدد با عدد 216 کاملاً متفاوت است. دومین کاربرد صفر این است که خودش به عنوان عدد بکار می رود که ما به شکل عدد صفر از آن استفاده می کنیم.

هیچکدام از این کاربردها تاریخچه پیدایش واضحی ندارند. در دوره اولیه تاریخ کاربرد اعداد بیشتر بطور واقعی بوده تا عصر حاضر که اعداد مفهوم انتزاعی دارند. بطور مثال مردم دوران باستان اعداد را برای شمارش تعداد اسبان، ... بکار می برند و در اینگونه مسائل هیچگاه به مسئله ای برخورد نمی کردند که جواب آن صفر یا اعداد منفی باشد.

بابلیها تا مدتها در جدول ارزش مکانی هیچ نمادی را برای جای خالی در جدول بکار نمی بردند. می توان گفت از اولین نمادی که آنها برای نشان دادن جای خالی استفاده کردن گیومه (") بود. مثلاً عدد6"21 نمایش دهنده 2106 بود. البته باید در نظر داشت که از علائم دیگری نیز برای نشان دادن جای خالی استفاده می شد ولیکن هیچگاه این علائم به عنوان آخرین رقم آورده نمی شدندبلکه همیشه بین دو عدد قرار می گیرند بطور مثال عدد "216 را با این نحوه علامت گذاری نداریم. به این ترتیب به این مطلب پی می بریم که کاربرد اولیه عدد صفر برای نشان دادن جای خالی اصلاً به عنوان یک عدد نبوده است.

البته یونانیان هم خود را از اولین کسانی می دانند کهدرجای خالی ,صفر استفاده می کردند اما یونانیان دستگاه اعداد (جدول ارزش مکانی اعداد) مثل بابلیان نداشتند. اساساً دستاوردهای یونانیان در زمینه ریاضی بر مبنای هندسه بوده و به عبارت دیگر نیازی نبوده است که ریاضی دانان یونانی از اعداد نام ببرند زیر آنها اعداد را بعنوان طول خط مورد استفاده قرار می دادند.

البته بعضى ازریاضی دانان یونانی ثبت اطلاعات نجومی را بر عهده داشتند. در این قسمت به اولین کاربرد علامتی اشاره می کنیم که امروزه آن را به این دلیل که ستاره شناسان یونانی برای اولین بار علامت 0 را برای آن اتخاذ کردند، عدد صفر می نامیم. تعداد معدودی از ستاره شناسان این علامت را بکار بردند و قبل از اینکه سرانجام عدد صفر جای خود را بدست آورد، دیگر مورد استفاده قرار نگرفت و سپس در ریاضیات هند ظاهر شد.

هندیان کسانی بودند که پیشرفت چشمگیری در اعداد و جدول ارزش مکانی اعداد ایجاد کردند هندیان نیز از صفر برای نشان دادن جای خالی در جدول استفاده می کردند.

اکنون اولین حضور صفر را به عنوان یک عدد مورد بررسی قرار می دهیم اولین نکته ای که می توان به آن اشاره کرد این است که صفر به هیچ وجه نشان دهنده یک عدد بطور معمول نمی باشد. از زمانهای پیش اعداد به مجموعه ای از اشیاء نسبت داده می شدند و در حقیقت با گذشت زمان مفهوم صفر و اعداد منفی که از ویژگیهای مجموعه اشیاء نتیجه نمی شدند، ممکن شد. هنگامیکه فردی تلاش می کند تا صفر و اعداد منفی را بعنوان عدد در نظر بگیرید با این مشکل مواجه می شود که این عدد چگونه در عملیات محاسباتی جمع، تفریق، ضرب و تقسیم عمل می کند. ریاضی دانان هندی سعی بر آن داشتند تا به این سئوالها پاسخ دهندو در این زمینه نیز تا حدودى موفق بوده اند .

این نکته نیز قابل ذکر است که تمدن مایاها که در آمریکای مرکزی زندگی می کردند نیز از دستگاه اعداد استفاده می کردند و برای نشان دادن جای خالی صفر را بکار می برند.

بعدها نظریات ریاضی دانان هندی علاوه بر غرب، به ریاضی دانان اسلامی و عربی نیز انتقال یافت. فیبوناچی، مهمترین رابط بین دستگاه اعداد هندی و عربی و ریاضیات اروپا می باشد

برچسب‌ها: ریاضیات
نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 26 اردیبهشت1392 توسط خانم ملیحه میرزاخانی
 

ما صد نفر بوديم, آن ها دو نفر بودند همراه

 در زمان قاجاريه يك فوج سرباز مامور سركوب يك عده اشرار شدند .
 در عرض راه همين كه لشكر به گردنه اي رسيد دو نفر دزد از ترس جان خود به آن ها حمله وشليك كردند.
 سربازان بر اثر ظلم و فساد حاكم بر مملكت انگيزه و شجاعتي براي جنگيدن نداشتنداز شدت وحشت و ترس تفنگها را بر زمين  ريختند و دست ها را بالا بردند و تسليم گرديدند.
 دزدان چون اين ديدند بر جسارتشان افزودند و فرود آمدند و تمام نقدينه و اشيا سبك وزن و سنگين قيمت شان را برداشتند و از پي كارشان رفتند.
وقتي اين خبر به سلطان رسيد سربازان را احضار كرد و از آن ها با خشم و غضب پرسيد : چگونه دو نفر دزد توانستندشما صد سرباز مسلح را لخت كنند؟
اندام تمامي سربازان به لرزه افتاده بود و از جواب وامانده بودند اما يك نفر كه جرات بيشتري داشت درجواب گفت:
قربان ما صد نفر بوديم تنها, آن ها دو نفر بودند همراه.

  دوقرت ونيمشم باقيه

گويند سليمان نبي با جانوران در ارتباط بوده. روزي مجموع جانوران دنيا را به ضيافت خواند  پيش از همه ماهي
بيرون آورد و قسمت خويش يا قورباغه اي سر از آب از سفره عام بخواست. سهمش را به او دادند بخورد و باز طلب كرد بدادند و او دوباره خواستار شدتا آنگاه كه تمام آمادگي ها و تشريفات جشن به كار او رفت وجانور هم چنان آزمند بود سليمان در كار او ماندو پرسيد:
رزق تو روزانه چه مقدار است؟
گفت:سه جرعه كه اكنون نيم جرعه ي ان مرا داده اند و منتظر دو نيم جرعه ي ديگر هست.
 اين مثل را در مورد افرادي به كار مي برند بسيار طمع كارند و هرچه به آن ها دهيم شاكر نمي شوند.

  دو بلا در یک زمان


منصور دوانيقي , به يكي از اعراب گفت : شكر خدا را به جاي بياوريد كه چون حكومت شما به من واگذارشد طاعون از بلاد مرتفع گرديد.
عرب گفت : خداي بلند مرتبه از آن عادل تر است كه دو بلا را هم زمان بر بندگانش بفرستد. منصور از اين سخن خجل و شرمگين شد و كينه ي آن مرد را به دل گرفت تا بالاخره او را كشت.

   صد تومن را مي دادم كه بچه ام يك شب بيرون نخوابه

مردي را فرزند گم شد . منادي پشت منادي به كوي و برزن فرستاد و هرساعت مژده يابنده را افزايش مي داد و تانزديك غروب مژده گاني به100 تومان رسيد .
آن كه كودك را يافته بود, گمان كردكه هرچه در دادن طفل دير كند , مژده گانيش بيشتر مي شود .چون صبح شد اثري از مناديان نديد ناچار خود نزد پدر رفت مطالبه 100 تومان مژدگاني را كرد.
پدر گفت: 100تومان را زماني مي دادم كه بچه ام يك شب بيرون نخوابد.

 


برچسب‌ها: ریاضیات, سرگرمی
نوشته شده در تاريخ دوشنبه 16 اردیبهشت1392 توسط خانم ملیحه میرزاخانی

در جزيره اي قبيله اي وحشي زندگي مي كردند كه دو خدا، خداي راستي و خداي دروغ داشتند. آنها هر كسی را كه به جزيره مي آمد قرباني مي كردند، به اين ترتيب كه از وي سوالي مي پرسيدند، اگر راست مي گفت او را قرباني خداي راستي و اگر دروغ مي گفت، او را قرباني خداي دروغ مي كردند.


روزي شخصي وارد جزيره شد. او را گرفتند و از او پرسيدند: سرنوشت تو چه خواهد بود؟
آن شخص جواب داد: "شما من را قرباني خداي دروغ خواهيد كرد."
با اين جواب وحشي ها مستاصل شدند زيرا خواه راست گفته باشد و خواه دروغ، بايد هم قرباني خداي راستي شود و هم قرباني خداي دروغ!


نوشته شده در تاريخ پنجشنبه 12 اردیبهشت1392 توسط خانم ملیحه میرزاخانی
 

دايره هاي مياني هر دو يك اندازه هستند!



نوشته شده در تاريخ دوشنبه 2 اردیبهشت1392 توسط خانم ملیحه میرزاخانی

آيا ميدانستيد كه ...

 - اسم تمام قاره‌ها با همان حرفي كه آغاز شده است پايان مي‌يابد.

 - مقاوم‌ترين ماهيچه در بدن، زبان است.

 - كلمه (ماشين‌تحرير) (TYPEWRITER) طولاني‌ترين كلمه‌اي است كه مي‌توان با استفاده از حروف تنها يك رديف كيبورد ساخت.

  -چشمك زدن زنان، تقريباً دوبرابر مردان است.

  - شما نمي‌توانيد با حبس نفستان، خودكشي كنيد.




ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ شنبه 24 فروردین1392 توسط خانم ملیحه میرزاخانی
آیا تا به حال به این فکر کرده‌اید که چرا در زبان انگلیسی اعداد به صورت 1، 2، 3‌ و… نوشته می‌شوند؟ آیا می‌دانید که نوشتن هر یک از این اعداد یک دلیل دارد و آن تعداد زاویه‌های موجود در اعداد است.

ماجرا از این قرار است که به ازای هر عدد زاویه، آن عدد خوانده می‌شود؛ مثلا عدد 1 چون تنها یک زاویه دارد، یک خوانده می‌شود. برای عدد 2 چون دو زاویه دارد، دو خوانده می‌شود و…


برای درک بهتر به عکس زیر نگاه کنید:
 



برچسب‌ها: ریاضیات
نوشته شده در تاريخ یکشنبه 18 فروردین1392 توسط خانم ملیحه میرزاخانی

 


نوشته شده در تاريخ دوشنبه 28 اسفند1391 توسط خانم ملیحه میرزاخانی
یکی از محبوب ترین داستان های موجود در تاریخچه ی ریاضیات و ریاضی دانان، زندگی نامه ریاضی دان نامی « کارل فردریک گاوس Carl Friedrich Gauss - 1777-1855 » است .

وی در سن 10 سالگی مجموع اعداد 1 تا 100 را به طور ذهنی، در شرایطی که به کارهای دیگر مشغول بود، به دست می آورد.

روشی که او برای محاسبه ی مجموع اعداد 1 تا 100 ارائه کرده، برای آموزش به دانش آموزان، بسیار مناسب است. حتما ً کسانی که کمی با دنباله های اعداد سروکار داشته اند این روش را می شناسند اما شاید ندانند که این روش به روش گاوس مشهور است.

روند کار این گونه است که :

اولین عدد ( یعنی 1 ) را با آخرین عدد ( یعنی 100 ) جمع می کنیم، حاصل 101 می شود.

دومین عدد ( یعنی 2 ) را با عدد قبل از آخر یعنی 99 جمع می کنیم، حاصل 101 می شود.

به همین ترتیب ادامه می دهی تا به اعداد 50 و 51 می رسیم :

اکنون مجموع این 50 جفت عدد برابر است با :

جالب است بدانید اگر شما هر دنباله ترتیبی از اعداد صحیح داشته باشید، با همین روش می توانید مجموع آن ها را بیابید. این ها کارهایی است که گاوس در سن 10 سالگی ! انجام می داد.

فرمول عمومی برای محاسبه ی مجموع ِ n عدد صحیح متوالی که a نخستین آن ها و b آخرین آن هاست، به صورت زیر است :



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ سه شنبه 1 اسفند1391 توسط خانم ملیحه میرزاخانی
محققان دانشگاه «اموري» پس از نزديک به يک قرن توانسته‌اند معمايي را که سرينيواسا رامانوجن، رياضيدان هندي در بستر مرگ مدعي شده بود که در رويا به وي الهام شده، حل کنند.

رامانوجن در سال 1920 در بستر مرگ در نامه اي به معلم خود، گادفري هارولد هاردي، رياضيدان انگليسي به ترسيم چندين تابع جديد رياضي به همراه توضيحاتي در مورد شيوه عملکرد آنها پرداخت که تا آن زمان ناشناخته بود.



ادامه مطلب
نوشته شده در تاريخ دوشنبه 30 بهمن1391 توسط خانم ملیحه میرزاخانی

با داشتن یک مربع کامل ، محاسبه ی ریشه ی دوم به سادگی قابل محاسبه است .

مثلاُ اگر کسی به شما بگوید که مربع یک عدد دو رقمی 7569 است شما فوراُ ریشه ی دوم یعنی 87 را برای او پیدا می کنید . این طوری :

1- رقم هزارگان و صدگان را در نظر می گیریم . در این مثال 75 .

2- چون 75 بین 64 و81 است ،پس می فهمیم که ریشه ی دوم این عدد باید هشتاد و ... باشد .

یعنی رقم اول ریشه ی دوم 8 است . دو عدد هستند که مربعشان به 9 ختم می شود ،

 49 و  9 . به این ترتیب رقم آخر یا 7 است یا 3 ، یا به عبارتی ریشه ی دوم یا 83 است یا 87 . ولی کدام یک ؟

3- عدد 7569 را با مربع 85 (طبق روشی که یادگرفته اید به سادگی بدست می آید :

(7225= 25+9 *80۰) مقایسه می کنیم . چون 7569 از 7225 بزرگتر است پس ریشه ی دوم هم باید عدد بزرگتر یعنی 87 باشد .


نوشته شده در تاريخ دوشنبه 30 بهمن1391 توسط خانم ملیحه میرزاخانی